为孩子准备图书的细节
选择有趣的书给孩子看,比如书上有美丽可爱的插图,有孩子们喜欢的人物、动物、场景以及他们熟悉的图画和照片。此外,童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论显示它们是有效的工具,可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害,并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。
首先要考虑儿童的年龄。1岁的孩子应该选些五颜六色、人物插图多的书。书籍不能太厚,最好是简单而有趣的故事;1~2岁的幼儿读物仍然主要以图片为主,图片可以复杂点,但绘图必须准确,有些儿童读物中的小动物非牛非马,大人看起来觉得很可爱,但是对儿童来说,却起着一种误导作用;2~3岁孩子的书内容可以更加丰富,画面可以更加复杂,文字也可以相应增加,此时,图片可以更抽象一点,只要抓住特点,变形也不要紧。因为这个时候孩子已经基本能掌握小动物的主要特征,抽象可以提高他们的想象力。
近3岁时,选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣,有寓意,有常识的讲解,还应该有正确的价值观和道德观。
对2岁的孩子来说,书的范围和内容可以是多样的。比如,结合孩子喜爱的玩具选书,不仅提高了孩子看书的兴趣,也深化了孩子在某一方面的知识,让孩子学会从玩耍中学习有益的知识。
据观察,有些孩子由于偏爱某些玩具,对与这种玩具相关的知识都表现出极大的兴趣。在这个时候,父母可以从“专业”书中挑选一些书让孩子看,在看的过程中,父母可以做一些简单解释,帮助孩子理解。孩子在这种玩中学,能很快掌握一些父母原以为孩子根本学不了的知识,俨然成了一位小专家,让成人自叹不如。这些小专家不是“神童”,是教育的必然受益者。
有些家长想,孩子反正也是瞎看,买书往往只注意趣味性,当孩子就书中内容提问时,也往往敷衍一句,糊弄过去。这看似小事,但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。3岁是记忆的关键时期,在这个时候给孩子错误的知识,孩子可能先人为主,并一直作为正确的信息来掌握。
一本好的儿童读物形式、内容应多样化。小故事、小提示、小技巧、儿歌、动手填图、手工制作……可以大大调动孩子读书的兴趣。
聪明的孩子有一个共同的特点:爱书。所有的宝宝都有强烈的求知欲,一本好书往往会让孩子爱不释手,看几遍仍不舍得放手。教孩子爱书,等于给了他们开启智慧大门的金钥匙,明智的家长何乐而不为?
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